весь период обучения необходимый для получения определенного объема

Чем отличается школа от тюрьмы и сумасшедшего дома | Sensus Novus

Чем отличается школа от тюрьмы и сумасшедшего дома

Марина РАБЖАЕВА, Вадим СЕМЕНКОВ, кандидат философских наук

«Чрезвычайное происшествие» в системе образования произошло в Москве 21 января 2011года: все новостные агентства сообщили, что государственную школу закрывают из-за неуспеваемости учеников.

Глава департамента образования Москвы Исаак Калина сообщил, что школа №874  лишена аккредитации из-за того, что ученики продемонстрировали крайне плохие результаты при выполнении проверочных контрольных работ в декабре 2010 года. Удручающе плохие знания оказались у выпускников 9-х и 11-х классов по английскому, химии, русскому языку и математике. 70% учеников девятых классов этой школы показали неудовлетворительные результаты по английскому языку. 68%  девятиклассников получили двойки по химии, 60% по русскому языку, и 50% по математике. У одиннадцатиклассников результаты были в целом получше, но самые низкие оценки опять оказались по химии. Аккредитационная комиссия, в состав которой вошли руководители школ, окружных управлений образования, Департамента образования Москвы, руководители вузов, рекомендовала школу №874 лишить аккредитации из-за плохой подготовки и успеваемости учеников.

Глава департамента образования Москвы Исаак Калина

В январе в школе провели повторные контрольные, но их результаты оказались такими же невесёлыми, а по химии стали даже хуже. По результатам повторных контрольных было проведено совещание на уровне мэрии, на котором и было принято решение лишить школу аккредитации. Комментируя ситуацию, помощник руководителя Рособрнадзора : «Если школа не даёт того уровня знаний, который заложен в стандарте, не даёт того уровня образования, который сегодня востребован в стране, то любые шаги, которые направлены на то, чтобы дети получали это качественное образование, нами должны приветствоваться».

Однако нельзя сказать, что школу закрыли, её ликвидировали на бумаге лишили собственного номера. Уволили лишь директора школы №874, а большинство учителей  продолжат работать в том же здании, но… в другой школе. Московские чиновники от образования сразу же сообщили, что школу № 874, лишённую аккредитации, присоединят к  школе номер 97, аттестат которой и получат ученики. «Это будет две школы под началом одного директора, аккредитационной комиссии Игорь Павлов. Детей данная ситуация не затронет, они будут учиться по тому же адресу». Таким образом, в Москве создан прецедент закрытия школы по причине низкого качества обучения. Как , один из членов аттестационной комиссии, это первое за последние 20 лет лишение аккредитации школы в Москве.

Действительно, мы не располагаем информацией о закрытии школ на территории России именно по этой причине. Однако известно, что за последние 20 лет на территории РФ школы закрывались по другим причинам: аварийность здания, нехватка учеников, нехватка учителей, недостаточное финансирование, и т.д. Всё что угодно могло быть причиной для закрытия школы, но никак не низкое качество обучения. То есть закрытие школы по причине низкой успеваемости учеников – первый случай в новейшей истории школьного образования.

Однако если преподавательский состав останется тем же, а сменится лишь номер школы, то возникает резонный вопрос: насколько адекватна реакция вышестоящих инстанций? Если  всё дело в том, что учащиеся показали низкие знания на аттестации, разве недостаточно было бы сменить ряд учителей и уволить директора? Возможно формулировка «низкое качество обучения»  лишь прикрытие каких-то иных, истинных причин, из-за которых закрывают школу.

source